ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

На правах рукописи

АНИСИМОВА НАТАЛЬЯ ПЕТРОВНА

 

ИСТОРИКО-ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФРАНЦУЗСКИХ СЕМАНТИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ

10.02.19 - Теория языка

 

Диссертация

на соискание ученой степени доктора филологических наук

Научный консультант – д.ф.н, проф,заслуженный деятель науки РФ И.П. Сусов

ТВЕРЬ 2002

Содержание по страницам

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  
41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  57  58  59  60  61  62  63  64  65  66  67  68  69  
 
 
  • Опубликовано: 30 марта 2011 /
  • Просмотров: 91978 /
  • Всего страниц: 69

На правах рукописи

ЛАЕНКО Людмила Владимировна

ПЕРЦЕПТИВНЫЙ ПРИЗНАК КАК ОБЪЕКТ НОМИНАЦИИ

Специальность 10.02.19. – теория языка

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук

Воронеж - 2005

Работа выполнена в Воронежском государственном университете

Научный консультант - доктор филологических наук,

профессор, засл. деятель науки РФ

Попова Зинаида Даниловна

Содержание по страницам

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  
 
 
  • Опубликовано: 30 марта 2011 /
  • Просмотров: 17760 /
  • Всего страниц: 11

§ 1. Семантическая структура русского и английского прилагательных СЛАДКИЙ/SWEET

Образы признака «сладкий» представлены в русском и английском языках в семантике лексем СЛАДКИЙ/SWEET, выражающих семемы различной степени абстракции, одни из которых общие для обоих языков, другие же – национально-специфические. Рассмотрим семантемы данных лексем.

Семантема русского прилагательного СЛАДКИЙ

1) По семеме Д1 «имеющий свойственный сахару или меду приятный вкус» прилагательное СЛАДКИЙ сочетается с существительными, обозначающими:

а) имя вкуса: сладкий вкус;

б) продукты питания, кушанья: Много было в эти ночи в спальне Зиновия Борисовича и винца из свекровьего погреба попито, и сладких сластей наедено, и сахарны хозяйкины уста поцеловано, и черными кудрями на мягком изголовье поиграно (Лесков. Леди Макбет Мценского уезда, с. 15); …от козлят, от курчавой их шерсти первозданно нежнейше пахнет морозным воздухом, разнотравьем сена, сладким козьим молоком (Шолохов. Поднятая целина, с. 45); Фима подсела к общему столу, наскоро поела сама, снова поспешила к кухонному столу и разложила по глубоким тарелкам изрядные куски пудинга, очень сладкого и насквозь пропитанного джемом (Аксаков. Детские годы Багрова-внука, с. 112);

в) ягоды, фрукты: Первой созревает вишня. Черная вишня, красная вишня наливная, сладкая, и птицы надклевывают ее, а после птиц над ней с жужжанием вьются осы (Шолохов. Поднятая целина, с. 28); Сизые сливы становятся мягкими и сладкими (Шолохов. Поднятая целина, с. 31); Маленькие кислые яблоки стали большими и сладкими (Шолохов. Тихий Дон, с. 72); Я увидела ящерицу, скользнувшую по утесам; я увидела пчелу, деловито сновавшую среди сладкой черники (Шолохов. Поднятая целина, с. 13);

г) напитки (вино): Ну как? допытывался Ермаков... Как царское вино? Крепкое? Сладкое! Говори же, чертяка, а то я эту банку об твою голову разобью! (Шолохов. Тихий Дон, с. 59); Ликер был сладкий, очень вкусный, у нее сразу перехватило дыхание... А взвар у хозяйки был сладкий, на ять! Напрасно ты, товарищ Нагульнов, отказался! (Шолохов. Тихий Дон, с. 70).

Содержание по страницам

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  
41  42  43  44  45  46  47  48  49  
 
 
  • Опубликовано: 6 марта 2011 /
  • Просмотров: 66877 /
  • Всего страниц: 49

Воронежский государственный университет

На правах рукописи

Лаенко Людмила Владимировна

ПЕРЦЕПТИВНЫЙ ПРИЗНАК КАК ОБЪЕКТ НОМИНАЦИИ

Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук

Научный консультант:

доктор филологических наук, профессор Попова Зинаида Даниловна

Воронеж 2005

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Часть I. Проблемы когнитивной лингвистики как отдела когнитологии

Глава I. Восприятие - сознание - язык: проблема взаимосвязи

1. Когнитивная наука и теория номинации

2. Концептуальное наследие когнитивной психологии

2.1. Онтологический подход к феномену восприятия

2.2. Модель восприятия

3. Восприятие и его языковая категоризация

Глава II. Основы категоризации перцептивного признака

1. Концептуализация и категоризация как основные процессы когнитивной деятельности

2. Категория и категоризация: классический и когнитивный подходы

3. Категория признака в пространстве современного гуманитарного знания

3.1. Онтологический аспект категории признака

3.2. Психолингвистический аспект категории признака

Признак в составе психологической структуры значения слова с позиций психолингвистики

Роль признака в распознавании образов

3.3. Лингвистический аспект категории признака Онтология признака с лингвокогнитивных позиций

4. Прилагательное как часть речи с когнитивной точки зрения.

4.1. Прототипические характеристики прилагательного

4.2. Бинарные оппозиции в рамках некоторых разрядов прилагательных

5. Предмет и методы исследования

6. Источники исследования

Содержание по страницам

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  36  37  38  39  40  
41  42  43  44  45  46  47  48  49  50  51  52  53  54  55  56  
 
 
  • Опубликовано: 27 февраля 2011 /
  • Просмотров: 73135 /
  • Всего страниц: 56

На правах рукописи

АЛИМУРАДОВ Олег Алимурадович

Значение, смысл, концепт и интенциональность: система корреляций

Специальность 10.02.19 – теория языка

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук

Ростов-на-Дону – 2004

Работа выполнена на кафедре теории языка и массовой коммуникации

Ставропольского государственного педагогического института

Реферируемая диссертация посвящена общелингвистическим вопросам теории смысла, значения и концепта. Неоспорим тот факт, что разработка любой серьезной концепции языка в рамках той или иной научной дисциплины неизбежно приводит к вопросу о взаимоотношениях значения и смысла как аспектов содержательной стороны языковых знаков. В связи с этим вполне понятно, почему и смысл, и значение достаточно широко освещались и продолжают освещаться различными науками и научными течениями: лингвистикой и психолингвистикой, философией и логикой, психологией и другими научными дисциплинами (Аветян, 1968; Апресян, 1974; Арутюнова, 1999; Бидагаева, 2001; Богин, 1993; Болдырев, 2000; Бондарко, 2001, 2002; Вайнрих, 1987; Витгенштейн, 1985; Выготский, 1998, 2003; Гак, 1976; Гриненко, 1999; Гусев, 2002; Доблаев, 1972; Дымарский, 2001; Залевская, 1999; Зимняя, 1976; Каменская, 1988; Кацнельсон, 1965; Кобозева, 2000; Колшанский, 1979, 1984; Комлев, 2003; Корниенко, 1996; Кравченко, 1996, 1999; Ладыгин, 1998, 2000; Лебедев, 1998; Леонтьев, 1979; Литвинов, 1996; Лурия, 1975, 1979; Манаенко, 2003; Масленникова, 1999; Мельников, 1978; Мельчук, 1999; Никитин, 1974, 1996; Павиленис, 1982, 1986; Падучева, 1996, 2001, 2004; Потебня, 1999; Рафикова, 1994; Рахилина, 2002; Селиверстова, 1976; Смирницкий, 1954; Смирнов, 2001; Солнцев, 1976; Соломоник, 1995; Телия, 1995; Уфимцева, 2002; Факторович, 1991; Фесенко, 2002; Фреге, 1997; Фрумкина, 1984; Чернейко, 2002; Чесноков, 1966; Autier-Revuz, 1982; Baker, Hacker, 1984; Bierwisch, 1980; Bolinger, 1977; Carnap, 1947, 1959, 1964; Church, 1951, 1973, 1974; Dummett, 1978, 1981; Fillmore, Atkins, 1992; Firth, 1957, 1986; Greimas, 1970; Grice, 1996; Hintikka, 1969, 1973; Kripke, 1980; Kuryłowicz, 1960; Putnam, 1996; Quine, 1960, 1964, 1969; Schiffer, 1972; Sørensen, 1972; Ziff, 1960 и многие другие работы). Данный факт свидетельствует о неполной разработанности указанной проблемы, об отсутствии четкого понимания сущности значения и смысла и, как следствие, – о размытости грани между этими семантическими феноменами.

Содержание по страницам

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  
 
 
  • Опубликовано: 27 февраля 2011 /
  • Просмотров: 18931 /
  • Всего страниц: 13
Выбор работ
Реклама
О нашем учебном сайте

Для всех студентов и даже нерадивых,

Для умных аспирантов и девушек красивых,

Для тех, кто изучает языки,

Для всех, кому нужны курсовики

(дипломы, авторефераты, диссертации),

Для будущих философов, психологов, юристов,

Для правоведов, сварщиков, экономистов,

Для всех, кто к знаниям стремится,

Учебный добрый сайт ну очень пригодится.